МБУ ДО "ЦТРиГОШ" МР "Олекминский район" РС(Я)

Описание компании

Миссия

  Создание условий для реализации творческого, интеллектуального развития личности (детей и педагогов) на основе научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы с детьми, непрерывного экологического образования, развития информационно-коммуникационных технологий и развития форм дистанционного образования, посредством организации организации организационных форм и взаимодействия всех образовательных структурных областей. 

Кредо

 «Образование без границ» - гибкость и ситуативность образовательного процесса, чуткое реагирование на образовательные запросы и личностные интересы его субъектов; открытость и вариативность образовательного пространства, широкое взаимодействие и сотрудничество с другими учреждениями и структурами.

Приоритетные направления

• Развитие научно-исследовательской работы со школьниками;
• Экологическое образование, воспитание и просвещение;
• Развитие дистанционных форм дополнительного образования и внедрение ИКТ в образовательный процесс;
• Методическая работа с педагогами.    

 Основная цель деятельности Центра - координация всех образовательных структур улуса для эффективного осуществления творческого развития детей и молодежи, углубленной работы с одаренными детьми, определения стратегий и приоритетов организационной, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы по развитию со школьниками, развития системы непрерывного экологического образования.

История центра

Нам 22 и все еще впереди?!

  «Ты где?» - «Я в экцентре, ну в Экосе, вообщем, в ЦНИРШе». Такое упоминание названий одного и того же учреждения, официальное название которого МБОУ ДОД "ЦТРиГОШ", часто встречается в обоих случаях. 

    За чередой дел незаметно пролетело 20 лет, в январе 2018 года исполнилось 23. Двадцать лет для учреждения - достаточный срок, чтобы определить, что сделано, есть ли польза от ваших программ и деятельности. 

  Какова же точка отсчета? В теперь уже далеком 1995 году возникло межведомственное содружество образовательных и природоохранных структур, создателей общественно-экологического объединения «Экос». Управление образования (начальник Н.П.Кузьмина), госзаповедник «Олекминский» (директор Э.М.Габышев) и комитет охраны природы (председатель И.К.Шеходанов) поддерживают свои усилия по развитию в Олекминском районе экологического образования, воспитания и просвещения населения, исследовательской работы со школьниками. 

  За 20 лет значительно расширились рамки взаимодействия и направления программ, реализуемых в рамках совместной деятельности. Активно внедрялись инновационные формы работы и новые для региона направления дополнительного образования. 

  Иногда мы упрекаем, что мы дублируем программы экологического образования и не планируем, не изучаем их. Однако мы не видим причин для таких упреков. Во-первых, потому, что их программы проводятся с 1995 года (экологический центр получил образование в 1997 году), а во-вторых, что плохого в том, что усилия разных центров больше будут проводиться детьми и взрослыми в природоохранной деятельности, получают основы экологического мировоззрения, может быть тем меньше будет раззоренных уголков и сохранится природа для будущих детей?

 Начав свою деятельность в районе как общественное межведомственное экологическое объединение «Экос», в дальнейшем наше учреждение было преобразовано в Центр научно-исследовательской работы школьников, ЦНИРШ (1999 год), а в 2004 году в МОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников» Олекминского района. Но все эти годы наш коллектив трудился ради одной цели: найти свою путевку в жизни мальчишкам и девчонкам, создать для них условия творческого развития и ситуацию успеха.

    Не случайно кредо нашего центра: «Образование без границ» - гибкость и ситуативность образовательного процесса, чуткое реагирование на образовательные запросы и личностные интересы его субъектов; открытость и вариативность образовательного пространства, широкое взаимодействие и сотрудничество с другими учреждениями и структурами.

  Для реализации программы активно сотрудничают с ведущими традиционными и образовательными институтами и общественными организациями Якутии и России: Всемирный фонд дикой природы (WWF), Национальный фонд возрождения Баргары, Российский Центр охраны дикой природы, Институт продуктивного образования РАО, Томский государственный университет, Северо-Восточный федеральный университет, Институт своих проблем криозолитоны и Институт гуманитарных исследований СО РАН, Институт развития образования Министерства образования РС(Я), Всероссийский центр дистанционного образования РС(Я), Всероссийский центр дистанционного образования РС(Я) «Эйдос» и др. 

    Все наши образовательные программы реализуются в рамках нескольких проектов: «Мир вокруг тебя» - экологическое образование и воспитание, «Я-исследователь» - развитие исследовательской работы со школьниками, «Галактика» - развитие медицинского образования и внедрение ИКТ в образовательный процесс, «Завтра начинается сегодня» - предпрофильная и довузовская подготовка школьников, в том числе с использованием дистанционных форм образования, «Нити мастерства» - методическая поддержка педагогов. В основе технологий работы с детьми проектные технологии, технологии личностно-ориентированного развивающего образования, информационно-коммуникативные технологии. 

    Что сделал коллективный центр за эти 22 года для развития дополнительного образования в этом районе? Востребованы ли были наши программы? 

    За последние 3 года более 8000 учащихся 1-11 классов средней школы Олекминского района и 6 районов Республики Саха (Якутия) приняли участие в программных мероприятиях Центра, 121 район, прошли курсы повышения квалификации, в том числе дистанционно. За воспитанниками центра около 300 побед на республиканских, российских и международных олимпиадах, конференциях и конкурсах, 7 победителей и призеров международных научно-исследовательских выставок. С 2006 года 250 ребят 10-11 классов дистанционное обучение в открытых профильных школах Томского университета.

Многое из того, что мы делали, имело и имеет «приставку» «впервые» не только для нашего района, но и для республики. 

    Можно остановиться на отдельных ключевых моментах:  

   В 1995 году впервые для образовательного пространства разработана программа экологического образования, воспитания и просвещения населения, основы концепции экологического образования в улусе. При научном отделе госзаповедника «Олекминский» открыта воскресная экологическая школа для воздействия ветровых явлений и школьников.

  1996 год - разработана комплексная программа школьного экологического Диптиха; открыта летняя экологическая школа на научном стационаре Джикимда на территории Олекминского заповедника; инициировано развитие в районе российской природоохранной акции «Марш парков» (на сегодняшний день Центр, совместно с заповедником «Олекминский», является координатором этой акции в Якутии).

  1997 год - разработана совместно с Улусным экологическим центром программа по экологии для 1-8 классов (впервые в республике).

  1998 - 1999 годы - в районе создан координационный центр российской научно-социальной программы для молодежи и школьников "Шаг в будущее", проведен международный семинар для педагогов по программе GLOBE (Глобальные во имя сохранения окружающей среды), инициировано сотрудничество со Всемирным фондом дикой природы (WWF) по программе экологического образования и природоохранной деятельности; на базе Центра открыта первая в улусе Республиканская экспериментальная «Школьный экологический мониторинг - многофункциональный метод непрерывного экологического образования»; с коллективом Тянской национальной эвенкийской школы совместно разработан проект по этноэкологии: «Истоки», по возрождению национальной культуры и традиций; проект, получивший грант поддержки WWF "Выездные экологические школы для отдаленных национальных поселков (по принципу эвенкого национального села Тяня"), начало работы "Зимняя экологическая школа в селе Тяня (проведено 10 ежегодных выездных школ); адаптирована в улусе международной программы WWF "Global 200" - "Живая планета. 200 сокровищ Земли». 

    2000 - 2002 годы - в районе, первым в Якутии, открыт Визит-Центр программы WWF "Живая планета", созданный клубами Друзей WWF "Живая планета"; в рамках выездной национальной школы совместно с коллективом Тянской национальной эвенкийской школы разработан проект детского национального праздника «Бакалдын»; Совместно с Российской ассоциацией экологического образования (АсЭко) проведен ряд обучающих интерактивных семинаров для педагогов образовательных учреждений направления: «Образование для развития», «Ощущение чуда (развитие чувственного восприятия детей)»; Совместно с Институтом валеологии (г.Санкт-Петербург), Республиканским комитетом по семье и детям проведен ряд семинаров Г.В.Зайцева «Здравосохраняющее образование» по повышению в улусе комплекта учебников Г.В.Зайцева по валеологии для школьников младшей и средней ступени.

 2003 год - Центру принятия статуса федеральной экспериментальной площадки Администрация повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования РФ по теме "Проектные технологии - основа развития исследовательских способностей детей и подростков в системе дополнительного образования". Проведены первые дистанционные эвристические олимпиады" для школьников района, впервые организованы для педагогов района дистанционные оргдеятельные курсы повышения квалификации ЦДО "Эйдос" (проведено более 20 таких дистанционных курсов).

    2004 год - Центр первым среди образовательных учреждений Дальневосточного федерального округа стал руководителем пилотного проекта Минобрнауки РФ и компании Майкрософт «Microsoft AT Academy», что способствовало внедрению информационно-коммуникативных технологий не только в образовательный процесс Центра, но и внесло вклад в развитие ИКТ в регионе. Разработаны и проведены первые в улусе олимпиады для педагогов по биологии, экологии, географии, электронная олимпиада для школьников «Путешествие по лесным экорегионам», интеллектуальный марафон для младших школьников. Разработан проект международной летней школы «Дом, в котором я живу» под эгидой ЮНЕСКО.

    2005 - 2006 годы - В 2006 году получен статус региональной оргкомитета российского конкурса экологических проектов «Человек на Земле». Проводимая в течение ряда лет работа с педагогами и школьниками в рамках программы ЮНЕСКО «Образование в целях развития» позволит Центру войти в международную сеть ассоциированных школ ЮНЕСКО. В 2006 году Генеральному секретарю ЮНЕСКО Центру был вручен Сертификат, удостоверяющий статус "Ассоциированная школа ЮНЕСКО". 

    В 2006 году разработан проект «Мобильная компьютерная школа «Спутник», удостоенный Гранта Министерства по молодежной политике РС(Я), основная цель которого- помощь педагогам и школьникам в освоении компьютерных технологий (проведено 10 мобильных школ, в том числе в Саняхтахе, Урицке, Токко, Дабане, Дельгее, следующих селах, в программах которых принято участие 179 педагогов и 600 школьников); на базе Центра открылось Представительство Томского Государственного университета, благодаря чему стало возможным обучение школьников по программам открытых профильных школ университета и довузовской подготовки. С финансированием прошли две экологические школы под эгидой Юнеско «Дом, в котором мы живем» на территории Олекминского заповедника, в котором собрались школьники из 10 округов Якутии и трех стран.

   2007 - 2008 годы - Центру присвоения статуса опорного внесения дополнительного образования детей Министерства образования РС(Я), центр авторизованным учебным центром проекта Microsoft - IDEA "Открытый мир информационных технологий". Сотрудниками центра разработаны предложения по программе информатизации системы образования Олекминского района. Проведены семинары по основам компьютерной грамотности, внедрению ИКТ в образовательный процесс для администрации школ, педагогов, библиотек. Учебно-методическая работа признана лучшей среди учреждений дополнительного образования республики (победитель республиканского конкурса).

    Разработана Программа развития центра до 2013 года, на основе которой идея действующего центра как центр открытого образования (признан лучшим в Российском профессиональном конкурсе «Инноватика в образовании», победитель конкурса).

  Разработана программа республиканского эксперимента «Инновационная модель внесения дополнительного образования, как расширение расширения муниципального образовательного пространства», получившая Грант Президента РС(Я).

    Запущены дистанционные проекты для школьников (олимпиады, конкурсы, победители) Института продуктивного образования РАО, Академии информатизации (Инфозайка, «Человек и природа» (ЧИП), КИТ (компьютеры, информация, технологии)  

   2009 - 2010 годы. Опыт дополнительной организации образования детей по программам Центра, признанного одним из лучших в Российской Федерации (Центр - победитель III Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования детей). 

 В образовательной зоне адаптирована Всемирная программа по водному экологическому мониторингу (110 участников, в основном из школ, в том числе из отдаленных Тяня, Хоринцы, Кыллах, Токко, Саныяхтах, Абага, Жедай, 2Нерюктяй).

  Разработана программа дальнейшего развития учебно-исследовательской работы со школьниками.

    В рамках базового и дополнительного образования разрабатываются образовательные программы и заключаются соглашения со школами о совместной работе в условиях перехода на федеральные стандарты нового поколения (ФГОС).

  Центр стал партнерской площадкой Intel "Обучение для будущего". Это позволит педагогам и школьникам принять участие в обучающих программах и конкурсах Intel.

 Высокое качество предлагаемых образовательных услуг обеспечено профессиональной компетентностью сотрудников нашего учреждения. В центре работают педагоги высшей и первой квалификационной категории. В состав коллектива отличников образования РС(Я), почетных работников общего образования РФ, отличников охраны природы РФ, стипендий Международного фонда "Дети Саха-Азия", фонда возрождения "Баргары", кандидатов наук. Четыре педагога за плодотворный труд в области дополнительного образования детей были удостоены Гранта Президента Республики Саха (Якутия). 

  Так что же из себя представляет собой и должно быть представителем современного дополнительного образования? 

  Развивается общество, изменяя его социальный заказ, предъявляя новые требования к качеству образования и дополнительно, в частности, рассматривая его как экономический эффект, определяющий состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества в развитии и развитии, спросе и профессиональной компетентности личности. Дополнительное образование должно быть не только адекватным потребностям развивающейся личности, но и направлено на способности человека, способного в будущем позитивно изменить свое поведение в обществе.

   Что мы можем сделать сегодня, чтобы обеспечить качество дополнительного образования, его эффективность, качество запросов к завтрашнему дню? Решение вопроса лежит не только в плоскости удивительных педагогических технологий. Требует изменения все составляющие педагогического процесса: смысл, цели, содержание образования, формы и методы, технологии, средства обучения, система управления, а самое главное требует пересмотра системы оплаты труда педагогического дополнительного образования, которое на сегодняшний день в 3-4 раза ниже, чем в школе, изменение решающего фактора самого дополнительного образования, ибо оно является основным и обеспечивает путевку в жизни.

Рожкова О.Ю., директор МОУ ДОД "ЦТРиГОШ", г.

 зав.сектором по экопросвещению Олекминского заповедника, к.б.н.